Graduarse de la escuela secundaria es un hito que a menudo sirve como punto de partida para la universidad. Este episodio de Radio Revolución de la Inclusión explora esa transición para los estudiantes con discapacidades intelectuales y cómo los programas de educación superior pueden promover la inclusión.
Presentado por Novie Craven , este episodio cuenta con la participación de dos invitadas: Molly Shawhan, directora del programa VUnited Scholars de la Universidad de Villanova , y Victoria Pepper, atleta de Olimpiadas Especiales Carolina del Norte y estudiante universitaria en la Universidad Estatal de Carolina del Norte . Ambas comparten sus experiencias en el campus y analizan la importancia de la educación en sus vidas, las áreas en las que han tenido éxito y cómo las instituciones educativas pueden brindar el mejor apoyo a los estudiantes con discapacidades intelectuales.
A través del Programa de Becas VUnited, Molly busca brindar a los estudiantes con discapacidades intelectuales una experiencia universitaria completa, que incluye asistir a clases, establecer relaciones en el campus y planificar sus futuras carreras. Mientras cursa sus estudios universitarios en la Universidad Estatal de Carolina del Norte, Victoria trabaja como becaria en Campus Enterprises para la Unión Estudiantil Talley. Victoria también ha fundado dos clubes estudiantiles, obtuvo excelentes calificaciones en la escuela secundaria y en la universidad, y representó a Olimpiadas Especiales Nueva Jersey en los Juegos Olímpicos Especiales de EE. UU. de 2022 .
Novie deja claro su mensaje sobre la universidad y las discapacidades intelectuales cuando afirma: "La universidad no está vetada para las personas con discapacidades intelectuales. No es un hecho, es una elección, y podemos cambiarlo".
Como recién graduada de la Universidad William Peace, puedo afirmar que la inclusión consiste en aceptar a las personas tal como son, y ese es el mensaje más poderoso que se transmite. Como persona con autismo que participó en Olimpiadas Especiales, me sentí parte de una comunidad inclusiva donde me sentía integrada, activa y podía desarrollarme plenamente. Durante mis estudios universitarios, pude hacer nuevos amigos, unirme a clubes y establecer contactos. Ahora, trabajar como becaria en Olimpiadas Especiales es una de las mejores oportunidades que he tenido, y es una historia que me enorgullecerá compartir con mi red de contactos, mis futuros compañeros de trabajo y el resto del mundo.
